DB21T 2179-2013 数字化社区教育（学习）实施规范
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ID： |
677A253FF1504D1FBB199E0810DF0400 |
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文件大小(MB)： |
0.27 |
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页数： |
28 |
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文件格式： |
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日期： |
2016-12-8 |
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ICS 35.020,A18 DB21,辽宁省地方标准,DB 21/ T2179—2013,数字化社区教育（学习）实施规范,Implementation Specification of Digitalization Community Education(Learning),文稿版次选择,2013 - 10 - 14 发布2013 - 11 - 14 实施,辽宁省质量技术监督局 发布,DBXX/ XXXXX—XXXX,I,目次,前言 IV,引言. V,1 范围. 1,2 规范性引用文件 1,3 术语和定义. 1,4 范畴. 2,4.1 要求 2,4.2 服务提供.. 2,4.3 服务交付.. 2,5 管理机制 2,5.1 组织管理者 2,5.2 管理结构.. 2,5.3 管理机构.. 2,5.3.1 职能.. 2,5.3.2 服务台 3,5.4 教育管理.. 3,5.4.1 教学管理. 3,5.4.2 教学计划. 3,5.4.3 教学方法和形式. 3,5.4.4 课程管理. 3,5.4.4.1 课程建设 3,5.4.4.2 课程资源建设.. 3,5.4.5 教务管理. 4,5.4.6 教学过程管理 4,5.4.7 教学质量管理 4,5.5 制度建设.. 4,5.6 人员管理.. 4,5.6.1 要求.. 4,5.6.2 培训.. 4,5.7 宣传 4,5.8 文档管理.. 4,5.8.1 记录.. 5,5.8.2 备案.. 5,6 数据中心 5,6.1 要求 5,DBXX/ XXXXX—XXXX,II,6.2 场地建设.. 5,6.3 网络平台.. 5,6.3.1 功能要求. 5,6.3.2 配置要求. 5,6.4 存储平台.. 6,6.4.1 功能要求. 6,6.4.2 配置要求. 6,7 教育环境 6,7.1 要求 6,7.2 多媒体计算机教室 7,7.3 多媒体教室 7,7.4 录播教室.. 7,8 资源管理 7,8.1 资源分类.. 7,8.2 资源形式.. 8,8.3 资源提供.. 8,8.4 资源管理.. 8,8.4.1 资源规范. 8,8.4.2 资源建设. 8,8.4.2.1 建设内容. 8,8.4.2.2 内容建设. 8,8.4.3 整合资源. 9,9 系统软件平台和支撑软件. 9,9.1 软件选择.. 9,9.2 数据库设计 9,9.2.1 数据库系统.. 9,9.2.2 专业数据库.. 9,9.3 其它 9,10 应用系统平台 10,10.1 要求. 10,10.2 技术要求 10,10.3 功能要求 10,10.4 网站建设 10,10.5 交互式教学系统 10,10.5.1 形式 10,10.5.2 功能 11,11 数据传输. 11,11.1 线路链接 11,11.2 带宽要求 11,12 安全管理. 11,DBXX/ XXXXX—XXXX,III,12.1 信息安全 12,12.2 行为管理 12,12.3 个人信息安全.. 12,13 信息服务. 12,14 评价.. 12,附录A（资料性附录） 区级数据中心参考方案. 13,附录B（资料性附录） 多媒体教室参考方案 19,参考文献.. 22,DBXX/ XXXXX—XXXX,IV,前 言,本标准依据GB/T1.1—2009《标准化工作导则第1部分：标准的结构与编写》制定,请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别这些专利的责任,本标准由大连市教育局提出,本标准由辽宁省教育厅归口,本标准起草单位：大连教育学院,本标准主要起草人：赵德祥、郎庆斌、潘世君、王运河、尹宏、段玉霞、邵建利、石佚鹏,本标准属首次发布,DBXX/ XXXXX—XXXX,V,引 言,0.1 综述,根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》“加强城乡社区教育机构和网络建,设，开发社区教育资源”，“大力发展现代远程教育，建设以卫星、电视和互联网等为载体的远程开放,继续教育及公共服务平台，为学习者提供方便、灵活、个性化的学习条件”的要求，为解决教育资源不,均衡和教育不公平，使社区居民享受便捷、共享、低成本的终身教育环境，需要创新社区教育载体，深,化社区教育内涵，提升社区教育质量，实现“以人为本”，落实“教育惠民”政策，推进全民终身学习,建设学习型社会,0.2 社区教育,教育是科学、技术、知识和道德精神的传递、提升行为，以增进人们的知识、技能、影响思想活动,是教育者、受教育者和教育中介之间，以传递知识、经验，影响人的身心为直接目的的相互关系。因而,教育是教育者、受教育者之间知识传授、知识学习的有效性关系,社区教育是为提高社区居民的素质和生活质量，促进社区和居民发展的教育活动。社区教育是为社,区全体成员服务、满足全体成员及社区发展的各方面学习需求的全方位的终身教育,0.3数字化社区教育,数字化社区教育，是以数字化社区平台为载体（教育中介），以社区为基本教学单元，通过教育者,的教学活动，满足受教育者（社区居民）的学习需要、学习意向和学习目的，构建数字化学习型社区,数字化社区教育不是单纯的课堂式被动教学，更多的是采用以学习者为主的、多种方式的在线式互,动教学,0.4数字化学习社区,学习是通过教授或体验获得知识、技术或价值意义的过程，以适应经验、实践或环境条件的变化,是受教育者接受教育者的教育形成的有效性关系,数字化学习社区，是基于数字化社区平台（教育中介），获得教育者教学活动成果，满足受教育者,（社区居民）的学习需要，构建以社区为基本单元的互动式学习环境,0.5 标准建设,数字化学习社区是数字化……
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